{"doc_desc":{"title":"URY-MIDES-JER-2014-v01","idno":"URY-MIDES-JER-2014-v01","producers":[{"name":"Mar\u00eda Rosa Gallo","abbreviation":"MRG","affiliation":"Consultor","role":"Documentador"},{"name":"Ana Laura Casotti","abbreviation":"ALC","affiliation":"MIDES","role":"Revisor"}],"prod_date":"2014-11-14"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"URY-MIDES-JER-2014-v01","title":"J\u00f3venes en Red","alt_title":"JER"},"authoring_entity":[{"name":"Ministerio de Desarrollo Social","affiliation":""},{"name":"Direcci\u00f3n Nacional de Desarrollo Social","affiliation":""},{"name":"Direcci\u00f3n Nacional de Evaluaci\u00f3n y Monitoreo","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura","affiliation":"","role":""},{"name":"Ministerio de Trabajo y Seguridad Social","affiliation":"","role":""},{"name":"Ministerio de Defensa Nacional","affiliation":"","role":""},{"name":"Ministerio de Turismo y 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cuenta con cinco metas principales: \n1) Redes para la asistencia b\u00e1sica: mejorar las condiciones personales para el acceso e integraci\u00f3n a las redes de asistencia b\u00e1sica en documentaci\u00f3n, prestaciones sociales y asistencia en salud. \n2) Redes para el fortalecimiento personal: fortalecer las condiciones personales y sociales de los j\u00f3venes que se encuentran en situaciones de violencia basada en g\u00e9nero y generaciones, consumo problem\u00e1tico de sustancias y dificultades en los aprendizajes o discapacidades.\n3) Redes para la integraci\u00f3n y participaci\u00f3n social: desarrollar habilidades para la integraci\u00f3n y participaci\u00f3n social con autonom\u00eda.  \n4) Redes para la  inclusi\u00f3n  educativa: promover  la integraci\u00f3n de conocimientos  y  habilidades  para el desarrollo de trayectorias educativas.\n5) Redes para el desarrollo de trayectorias laborales: mejorar las capacidades de los participantes para la inserci\u00f3n laboral."},"study_info":{"keywords":[{"keyword":"VULNERABILIDAD","vocab":"","uri":""},{"keyword":"POBREZA","vocab":"","uri":""},{"keyword":"SALUD","vocab":"","uri":""},{"keyword":"EDUCACION","vocab":"","uri":""},{"keyword":"EMPLEO","vocab":"","uri":""}],"topics":[{"topic":"Exclusi\u00f3n social [12.9]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Juventud [12.10]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Salud [8]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Educaci\u00f3n [6]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"},{"topic":"Empleo [3.1]","vocab":"CESSDA","uri":"http:\/\/www.nesstar.org\/rdf\/common"}],"abstract":"J\u00f3venes en Red (JER) es un programa socio-educativo-laboral que busca promover el ejercicio de derechos de adolescentes y j\u00f3venes de 14 a 24 a\u00f1os de edad que no estudian, no culminaron el Ciclo B\u00e1sico, no tienen un empleo formal y se encuentran en situaci\u00f3n de pobreza. \nComienza a implementarse a mediados del a\u00f1o 2012, tras visualizarse un alto porcentaje de adolescentes y j\u00f3venes que no estudian ni trabajan -los denominados \u201cNINI\u201d- intentando comprender cu\u00e1les son los mecanismos que estar\u00edan frenando su inclusi\u00f3n social y elaborando estrategias para lograr la misma. \nEl programa funciona bajo una l\u00f3gica de trabajo interinstitucional, coordinado por el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), en la que participan: el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Defensa Nacional, el Ministerio de Deporte y Turismo, la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica, la Universidad del Trabajo del Uruguay y el Instituto del Ni\u00f1o y Adolescente del Uruguay. \nAsimismo, el programa cuenta con cinco objetivos espec\u00edficos.\na) Mejorar las condiciones personales para el acceso e integraci\u00f3n a la red de asistencia b\u00e1sica en documentaci\u00f3n, prestaciones b\u00e1sicas, salud y tratamiento de adicciones.\nb) Fortalecer las condiciones personales y sociales de los j\u00f3venes para el desarrollo de proyectos personales.\nc) Desarrollar oportunidades y habilidades para la integraci\u00f3n y participaci\u00f3n social con autonom\u00eda. \nd) Promover la integraci\u00f3n de conocimientos b\u00e1sicos y habilidades sociales por parte de los participantes como base para el desarrollo de sus trayectorias educativas. \ne) Elaborar junto a los j\u00f3venes proyectos personales de inserci\u00f3n laboral y dotar de las estrategias y oportunidades para implementarlo.","time_periods":[{"start":"2012-12-03","end":"2014-10-31","cycle":""}],"nation":[{"name":"Rep\u00fablica Oriental del Uruguay","abbreviation":"URY"}],"geog_coverage":"La cobertura geogr\u00e1fica abarca a los Departamentos de Montevideo, Artigas, Canelones, Cerro Largo, Paysand\u00fa, Rivera, Salto, San Jos\u00e9 y Tacuaremb\u00f3.","geog_unit":"Es el equipo territorial.","analysis_unit":"Joven de 14 a 24 a\u00f1os, que no estudia ni culmin\u00f3 Ciclo B\u00e1sico, no tiene un empleo formal y pertenece a un hogar con ingresos por debajo de la l\u00ednea de pobreza.","universe":"Todos los j\u00f3venes de 14 a 24 a\u00f1os, que no estudian ni culminaron el Ciclo B\u00e1sico, no tienen un empleo formal y pertenecen a hogares con ingresos por debajo de la l\u00ednea de pobreza.","data_kind":"Registros Administrativos (adm)","notes":"El Programa J\u00f3venes en Red comprende las siguientes actividades: \n1) Brinda asistencia b\u00e1sica en lo referido a documentaci\u00f3n, prestaciones sociales y acceso a derechos de salud.\n2) Fomenta la participaci\u00f3n en talleres tem\u00e1ticos, actividades socioculturales y deportivas, con el objetivo de lograr una mayor participaci\u00f3n e integraci\u00f3n social de los beneficiarios.\n3) Asesora y acompa\u00f1a a los j\u00f3venes en el proceso de re-vinculaci\u00f3n al sistema educativo formal y en el sostenimiento de sus trayectorias educativas. \n4) Promueve la asistencia a talleres de orientaci\u00f3n laboral y a capacitaciones para el empleo. Tambi\u00e9n acompa\u00f1a a los beneficiarios en el proceso de b\u00fasqueda de empleo y en el mantenimiento de las oportunidades laborales conseguidas."},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Ministerio de Desarrollo Social","abbreviation":"MIDES","affiliation":""}],"coll_mode":"Otro [oth]","research_instrument":"La recolecci\u00f3n de datos sobre los beneficiarios del programa se realiza a trav\u00e9s de los sistemas de SMART y QFlow. Se han desarrollado dos formularios para este fin: de inicio y de seguimiento. \n\nFormulario de inicio: se completa en QFlow durante el primer mes de intervenci\u00f3n, de forma de contar con una l\u00ednea de base con datos de identificaci\u00f3n, educaci\u00f3n, ocupaci\u00f3n, salud, conocimientos y competencias \u00fatiles, participaci\u00f3n, consumo cultural, redes vinculares y expectativas de todos los beneficiarios del programa. \n\nFormulario de seguimiento: los t\u00e9cnicos registran y actualizan informaci\u00f3n en el SMART respecto a la participaci\u00f3n del joven durante su tiempo de permanencia en el programa. En este sentido, permite trazar la trayectoria de cada joven en J\u00f3venes en Red, as\u00ed como monitorear las metas trabajadas por los t\u00e9cnicos para cada uno de los beneficiarios.","coll_situation":"La Direcci\u00f3n Nacional de Evaluaci\u00f3n de Monitoreo (DINEM) y el equipo de J\u00f3venes en Red, han desarrollado acciones coordinadas para: a) delimitar los objetivos del proyecto; b) identificar su poblaci\u00f3n objetivo; c) proyectar el monitoreo y seguimiento del programa y d) planificar su evaluaci\u00f3n. \nEn este marco, se ha generado informaci\u00f3n sustantiva en lo que hace a la dimensi\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n objetivo, mediante dos modalidades espec\u00edficas. En primer lugar, en base al abordaje comunitario o territorial que llevan adelante los equipos territoriales, por medio del contacto directo con los j\u00f3venes o a trav\u00e9s de referentes comunitarios, vecinales e institucionales. En segundo lugar, de acuerdo a la informaci\u00f3n cuantitativa disponible, generada por la Encuesta Continua de Hogares y las visitas de la Unidad de Seguimiento de Programas (USP) a los hogares con alto \u00cdndice de Carencias Cr\u00edticas (ICC).","act_min":"En el marco de las actividades desarrolladas por la Divisi\u00f3n Monitoreo de la DINEM, se realizan los siguientes informes: informes cuatrimestrales de seguimiento, caracterizaci\u00f3n de los beneficiarios en base a los formularios de inicio, reportes anuales sobre las bajas y los egresos, e informes de acuerdo a la informaci\u00f3n recogida en los acuerdos educativos."},"analysis_info":{"response_rate":"No se realiza esta medici\u00f3n."}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"La confidencialidad de la informaci\u00f3n proporcionada est\u00e1 garantizada por la Ley 16.616. del 20 de octubre de 1994, la cual regula el funcionamiento del Sistema Estad\u00edstico Nacional (SEN), garantiza el secreto estad\u00edstico y establece en su art\u00edculo 17\u00b0 lo siguiente:\n\u201cEst\u00e1n amparados por el secreto estad\u00edstico los datos individuales proporcionados a los organismos del Sistema Estad\u00edstico Nacional por las fuentes de informaci\u00f3n. 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